차별적 강화를 이용한 문제행동 개선 사례 연구 심리학적 분석

차별적 강화를 이용한 문제행동 개선의 효과와 한계에 대한 심리학적 분석은 아동 및 청소년의 사회적 적응과 정서적 발달에 중요한 영향을 미친다. 특히 학교폭력과 같은 심각한 문제행동은 개인의 삶뿐 아니라 사회 전체에 부정적인 결과를 초래할 수 있으므로 효과적인 개입 전략의 개발과 적용이 필수적이다. 차별적 강화는 특정 행동에 대한 보상과 벌을 선택적으로 적용하여 원하는 행동을 증가시키고 원하지 않는 행동을 감소시키는 행동수정 기법으로, 조작적 조건화 이론에 기반을 둔다. 이 기법은 아동 및 청소년의 문제행동 개선에 널리 활용되고 있으며, 학습된 무력감이나 불안과 같은 심리적 요인이 문제행동의 원인으로 작용하는 경우에도 효과를 보일 수 있다는 점에서 주목할 만하다. 본 연구는 학교폭력 가해 학생을 대상으로 차별적 강화를 적용한 사례를 분석하여, 그 효과와 한계를 면밀히 검토하고 향후 연구 방향을 제시한다. 이를 통해 차별적 강화의 적용 가능성과 실제 효과를 객관적으로 평가하고, 더